Apoderados de Escuela Las Araucarias de Talca denuncian nula comunicación de autoridades ante posible cierre para instalación de Escuela de Carabineros
El Gobernador, la Delegación Presidencial del Maule y el alcalde de Talca coincidieron la semana pasada en la Escuela Las Araucarias de Talca, junto a la general inspector María Teresa Araya, pero no para anunciar mejoras en educación o infraestructura, sino para anunciarle a la región que ese establecimiento podría convertirse en una una Escuela de Formación de Carabineros provisoria.
En la escuela actualmente estudian alrededor de 45 alumnos, más del 50% pertenecen al Programa de Integración Escolar (PIE) y otros son casos en los que adolescentes están recuperando su escolaridad, todo bajo un enfoque educativo cercano y social, donde cada caso es visto con sus particularidades, con una comunidad educativa cercana y cohesionada.
Desde el centro de padres aseguran que ninguna autoridad se ha comunicado con ellos ni tampoco con el director, Patricio Herrera quien declinó referirse a la problemática hasta no ser atendido por el alcalde Juan Carlos Díaz.
Andrea Lepe, presidenta del centro de apoderados comenta que este hecho, “fue bastante sorpresivo, lamentable e incómodo, una noticia que no esperábamos de esa manera”.
Andrea Contreras, secretaria general del centro de apoderados se pregunta ¿Por qué una escuela de carabineros va ser mucho más importante o tiene que pasar por encima de la educación de mis hijos?
Contreras relata que gracias a la Escuela Las Araucarias su hija se ganó una beca en el conservatorio de música de la Universidad de Talca y además fue el quinto lugar del concurso de poesía realizado por la Universidad Autónoma de la capital regional del Maule.
“Si mi hija se siente tranquila y feliz yendo a un lugar y siente que está floreciendo, y voy a luchar hasta el final para que ella siga estando en este lugar”, declara la secretaria general.
Este lunes, la concejala Melania Moya (PC) y el concejal Rodrigo Poblete (Ind-PS), se reunirán con el director de la escuela, para evaluar opciones ante el nulo interés de las autoridades en dialogar con la comunidad educativa.